Analisis dimensi pengetahuan pada Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SPM, termasuk potensi miskonsepsinya. Perkuliahan dilakukan dengan presentasi, diskusi, dan penugasan.

1. Memiliki kemampuan untuk memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK dalam menganalisis konsep/prinsip/hukum IPA tingkat sekolah.
2. Menguasai konsep-konsep IPA tingkat sekolah termasuk miskonsepsi dan strategi mengatasinya.
3. Memiliki keterampilan untuk melakukan analisis pengetahuan pada IPA sekolah, dengan memperhatikan keluasan dan kedalaman.
4. Memiliki sikap bertanggung jawab yang tercermin dari hasil analisis pengetahuan pada IPA sekolah yang kritis dan teliti

1. Widodo, W., Rachmadiarti, F., Hidayati, S.N. 2016. Buku Siswa IPA Kelas VII. Jakarta: Kemdikbud.
2. Widodo, W., Rachmadiarti, F., Hidayati, S.N. 2016. Buku Guru IPA Kelas VII. Jakarta: Kemdikbud.
3. Zubaidah, S. 2016. Buku Siswa IPA Kelas VIII. Jakarta: Kemdikbud.
4. Zubaidah, S. 2016. Buku Guru IPA Kelas VIII. Jakarta: Kemdikbud.
5. Zubaidah, S. 2016. Buku Siswa IPA Kelas IX. Jakarta: Kemdikbud.
6. Zubaidah, S. 2016. Buku Guru IPA Kelas IX. Jakarta: Kemdikbud.
7. Giancoli. C Douglas, 1998. Fisika Edisi Kelima Jilid 1. Jakarta: Erlangga
8. Giordano, Nicholas J. 2010. College Physics: Reasoning and Relationship, First Edition. Canada: Nelson Education, Ltd
9. Lucy T pride. 2010. Environmental Chemistry an Introduction Cumming Publishing Company
10. Mc Graww Hill. 2005. The Nature Of Matter. Columbus: United States Of America
11. Silberberg, M.S. 2006. Chemistry: The molecular Nature of Matter and Change fifth edition, Boston: McGrawaHill