Kajian tentang konsep dasar, pengertian, sejarah, landasan, prinsip, tujuan dan asas-asas bimbingan dan konseling, serta hubungan BK dengan komponen-komponen pendidikan yang lain, pola pelayanan BK baik BK pola 17 plus maupun BK Komprehensif

Menguasai konsep dasar teori konsep dasar, pengertian sejarah, landasan, prinsip, tujuan dan asas-asas bimbingan dan konseling, serta hubungan BK dengan komponen-komponen pendidikan yang lain,

Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan pola pelayanan BK (BK pola 17 plus dan BK komprehensif)

Membuat keputusan tentang konsep dan teori dalam ruang lingkup bimbingan dan konseling yang relevan untuk mengembangkan potensi peserta didik dan menyelesaikan masalah BK

Bertanggung jawab terhadap kinerja pembelajaran secara individual maupun kelompok, dengan menunjukkan keterlibatan aktif dalam menjalankan tugas dan peran yang diberikan baik secara individual maupun kelompok selama proses pembelajaran

Memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbantuan Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran

• Laksmiwati, Hermin, dkk. 2002. Pengantar BK. Surabaya: Unesa University Press. DepartemenPendidikanNasional. 2007.
• Rambu-rambuPelaksanaan BK dalam JalurPendidikan Formal. Jakarta.
• Gibson R.L. & Mitchel M.H. 1986. Introduction to Counseling and Guidance. New York: Macmillan Publishing Company.
• Prayitno. Dasar-Dasar BK. 2004. Bandung: Refika ADITAMA.
• Myrick Robert.D. 1993. Developmental Guidance and Counseling: A Practical Approach. USA: Educational Media Corporation.
• Yusuf, Syamsu, L.N. 2005. LandasanBimbingandanKonseling. Bandung: PT Remaja