Mata kuliah ini akan membahas hakikat dari perkembangan individu dan teori-teori perkembangan, karakterisrik pertumbuhan dan perkembangan serta memahami masalah-masalah yang ada pada masa prenatal dan neonatus, masa bayi, awal masa anak-anak, akhir masa anak-anak, masa puber dan masa remaja

• Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.
• Menguasai pengetahuan faktual tentang isu-isu problematika dalam kehidupan masyarakat.
• Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
• Mampu melaksanakan analisis kebutuhan sasaran layanan dengan menggunakan instrument yang sudah baku dan yang dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip perilaku manusia serta prinsip-prinsip penyusunan instrumen
  

1. Kail, R. V & Cavanaugh, J.C. 2012. Human Development A Life Span View. Michigan York: Wadsworth Publishing.
2. Newman & Newman. 2014. Development Through Life: A Psychosocial Approach. Michigan: Wadsworth Publishing.
3. Santrock, J.W. 2006. Life Span Development. New York: McGraw-Hill.
4. Hurlock, E. B. 1980. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.
5. Papalia D.E, dkk. 2008. Human Development. Jakarta: Kencana