Kajian tentang ruang lingkup ISBD, manusia sebagai makhluk budaya, manusia sebagai individu dan sosial, mansia dan peradaban, manusia,
keragaman, dan kesetaraan, manusia, nilai, moral, dan hukum, manusia, sains, teknologi, dan seni, serta manusia dan lingkungan. Selain itu
mengangkat dan mengkaji berbagai masalah sosial dan budaya yang terjadi di masyarakat. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem analisis studi
kasus, tugas proyek, presentasi dan diskusi, dan refleksi.

• Mampu memanfaatkan IPTEKS untuk mendapatkan, mengumpulkan, dan mengolah berbagai fakta sosial dan budaya dalam rangka
  penyelesaian berbagai masalah sosial dan budaya
• Menguasai konsep teoritis tentang keanekaragaman dan kesederajadan manusia, serta mampu memformulasikan dalam penyelesaian
  berbagai masalah sosial dan budaya secara prosedural.
• Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai
  alternatif solusi dalam penyelesaian dan pemecahan berbagai masalah sosial dan budaya
• Memiliki sifat kritis, peka, dan arif serta bertanggungjawab pada kinerja pembelajaran sendiri dan kelompok dalam pemecahan berbagai
  masalah sosial dan budaya
  
  

• Agus D. 2000. Reorientasi Kebijakan Kependudukan. Yogyakarta: PSK-UGM
• Ahimsa-Putra, Heddy Shri. 2001. 1CPluralitas Budaya dan Kekerasan Massal: Adakah Hubungannya 1D. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional
• Kontribusi Kajian Humaniora Dalam Memperkokoh Integrasi Nasional, oleh Universitas Gajah Mada, tanggal 24 Maret 2001.
• Badan Pusat Statistik (BPS), 2005-2006.
• Castle, Lance. 1994. 1CEtnisitas dan Keutuhan Wilayah Negara-Negara: Pandangan Global 1D. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional
• Sumbangan Ilmu-Ilmu Sosial terhadap Konsepsi Ketahanan Nasional oleh Program Studi Ketahanan Nasional UGM, tanggal 30 Nopember-i
  Desember 1994.
• Daroeso, Bambang. 1986. Dasar dan Konsep Pendidikan Moral Pancasila. Semarang: CV Aneka Ilmu.