Mata Kuliah Media Pembelajaran (2 SKS)
Deskripsi Mata Kuliah :
Penguasaan konsep dasar media pembelajaran meliputi pengertian media pembelajaran, peran dan fungi media pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, perencanaan dan pemilihan media pembelajaran, teknik produksi media-media pembelajaran, teknik penyajian media pembelajaran, dan evaluasi media pembelajaran mengacu pada skema pembelajaran klasikal, virtual dan mobile. Penguasaan keterampilan mengembangkan media pembelajaran bidang Tata Busana berbasis Research & Development, praktikum desain dan produksi media pembelajaran sesuai kurikulum pendidikan tata busana, karakteristik peserta didik dan tujuan pembelajaran. Pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan student centered learning untuk memantapkan Higher Order Thinking Skill melalui berbagai pengalaman pembelajaran (presentasi, diskusi, pemecahan masalah dan praktek)
Penguasaan konsep dasar media pembelajaran meliputi pengertian media pembelajaran, peran dan fungi media pembelajaran, jenis-jenis media pembelajaran, perencanaan dan pemilihan media pembelajaran, teknik produksi media-media pembelajaran, teknik penyajian media pembelajaran, dan evaluasi media pembelajaran mengacu pada skema pembelajaran klasikal, virtual dan mobile. Penguasaan keterampilan mengembangkan media pembelajaran bidang Tata Busana berbasis Research & Development, praktikum desain dan produksi media pembelajaran sesuai kurikulum pendidikan tata busana, karakteristik peserta didik dan tujuan pembelajaran. Pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan student centered learning untuk memantapkan Higher Order Thinking Skill melalui berbagai pengalaman pembelajaran (presentasi, diskusi, pemecahan masalah dan praktek)
Capaian Mata Kuliah :
- Mahasiswa memahami konsep media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar .
- Mahasiswa memahami prinsip-prinsip dasar pemilihan jenis media pembelajaran yang tepat sesuai dengan karakteristik pembelajaran berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi.
- Mahasiswa memiliki kemampuan mengembangakn media pembelajaran dalam bidang tata busana dengan memanfaatkan semua sumber daya untuk menyelesaikan masalah dan meningkatkan mutu hasil pembelajaran.
- Mahasiswa memiliki sikap bertanggung jawab dalam pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggungjawab selama proses pengembangan media pembelajaran dan evaluasi sesuai dengan standar penilaian.
Sumber Rujukan :
- Sadiman, Arief S., dkk. (2002), Media Pendidikan, Jakarta: Rajawali.
- Brown, James W. Lewis, Richard B. Harcleroad, Fred F. 1977. AV Instuction. Technology, Media, And Method. New York: McGraw &ndash Hill Book Company.
- Gerlach, Vernon S. Ely, Donald P., dan Melnick, Rob. 1980. Teaching and Media. A Systematic Approach. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc
- Heinich Robert, Molenda Michael, Russell James. 2005. Media and The New Technologies of Instruction. New york: John Wiley&Sons, Inc.
- Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, (2007), Media Pengajaran, Bandung: Sinar Baru Algensindo.
- Rudi Susilana dan Cepi Riyana, (2008), Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian, Bandung: CV. Wacana Pri
© 2026. Develop BY PPTIx UNESA TEAM