Mata kuliah Filsafat Pendidikan Modern pada Program Studi S2 Pendidikan Olahraga berbasis Perkuliahan Jarak Jauh (PJJ) memberikan pemahaman mendalam mengenai hakikat, landasan, dan perkembangan pemikiran filsafat pendidikan modern dalam konteks pendidikan olahraga di era global dan digital. Mata kuliah ini mengkaji berbagai aliran filsafat pendidikan seperti progresivisme, konstruktivisme, humanisme, pragmatisme, eksistensialisme, hingga filsafat pendidikan kontemporer yang relevan dengan pengembangan pembelajaran olahraga modern. Pembahasan difokuskan pada analisis kritis terhadap tujuan pendidikan, hakikat manusia, nilai, etika, pengetahuan, serta implementasi filsafat dalam praktik pendidikan olahraga. Mahasiswa diarahkan untuk memahami hubungan antara filsafat, kebijakan pendidikan, kurikulum, inovasi pembelajaran, teknologi pendidikan, serta pembentukan karakter dan budaya hidup sehat melalui aktivitas olahraga. Selain itu, mata kuliah ini menekankan kemampuan reflektif dan analitis mahasiswa dalam mengidentifikasi berbagai isu pendidikan modern, termasuk tantangan pendidikan di era Society 5.0, transformasi digital, kecerdasan buatan dalam pendidikan, pendidikan inklusif, serta pengembangan pembelajaran olahraga yang humanis, adaptif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Melalui pembelajaran daring interaktif, diskusi ilmiah, kajian literatur, dan studi kasus, mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan paradigma berpikir filosofis, kritis, inovatif, dan visioner dalam merancang serta mengembangkan pendidikan olahraga modern yang berkualitas dan berkelanjutan.

1. Mampu mengembangkan pengetahuan manajerial dan praktik profesional dalam penelitian bidang manajemen pendidikan olahraga melalui penelitian ilmiah yang menghasilkan karya inovatif dan teruji, serta mampu mengintegrasikan penggunaan teknologi digital dalam dokumentasi dan publikasi ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi atau jurnal internasional.
2. Mampu mengembangkan praktik profesional berbasis riset dalam bidang manajemen pendidikan olahraga, dengan pendekatan interdisipliner dan kontekstual, serta mampu mengadaptasi pembelajaran praktik olahraga secara fleksibel dalam lingkungan daring maupun luring terbatas.

1. Hita, I. P. A. D. (2020). Pandangan filsafat terhadap ilmu pedagogi olahraga. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 1(2), 84–92. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(2).5671
2. Hura, I. G., Hasibuan, N. B., Sirait, T. B., Wili, D. A., & Pratama, F. (2024). Analisis hubungan filsafat dengan pendidikan jasmani dan olahraga. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 25261–25268. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16087
3. Hutasoit, J. (2023). Pragmatisme dalam pendidikan jasmani dan olahraga. Jurnal Pedagogik Olahraga, 9(1), 30–35. https://doi.org/10.24114/jpor.v9i1.46787
4. Lumpkin, A. (2017). Introduction to physical education, exercise science, and sport studies. McGraw-Hill Education.
5. Mosston, M., & Ashworth, S. (2008). Teaching physical education (1st online ed.). Benjamin Cummings.
6. Ponce, O., Gomez-Galan, J., & Pagan-Maldonado, N. (2018). Philosophy of science and educational research: Strategies for scientific effectiveness and improvement of the education. arXiv. https://arxiv.org/abs/1803.01220
7. Pratama, I. G. (2023). Transformasi Kurikulum Merdeka dalam pendidikan olahraga: Tinjauan systematic literature review dari perspektif teori behavioristik, kognitif, konstruktivistik. Jurnal Kependidikan Media, 12(2). https://doi.org/10.26618/jkm.v12i2.14983
8. Putra, I. M. (2024). Pandangan filsafat terhadap ilmu keolahragaan pada pendidikan generasi Z. Jurnal Muara Pendidikan, 9(2). https://doi.org/10.52060/mp.v9i2.2597
9. Sumaryanto. (2012). Perspektif filsafat olahraga dalam mewujudkan masyarakat sehat. MEDIKORA, 9(1). https://doi.org/10.21831/medikora.v0i1.4646
10. Wuest, D. A., & Bucher, C. A. (2015). Foundations of physical education, exercise science, and sport (18th ed.). McGraw-Hill.
11. Alfatih, M. N., Purba, S. T., Hasibuan, F. F., Zamasi, Y. A. A., & Nurkadri. (2025). Konsep tubuh dalam filsafat dan implikasinya terhadap pendidikan jasmani modern. Jurnal Olahraga Indragiri, 9(2), 190–197. https://doi.org/10.61672/joi.v9i2.2977