Mata Kuliah ini bertujuan untuk mengkaji teori dan mengembangkan aplikasi managemen strategi pada konteks pengelolaan sistem pendidikan yang meliputi tahap formulasi, implementasi dan evaluasi startegi dengan berfikir strategis sehingga menghasilkan rumusan trend baru di bidang strategi, strategi global dan penerapannya. Selain itu mata kuliah ini juga mengarahkan mahasiswa untuk menganalisis fakta dan isu-isu yang berkembang mengenai praktik pelaksanaan teori dengan berbagai macam metode termasuk dengan metode survey . Oleh karena itu, mata kuliah ini memerlukan keterlibatan mahasiswa secara aktif dengan melakukan observasi lapangan ke berbagai level dan jenjang lembaga pengelola pendidikan. Strategi pembelajaran yang diterapkan pada mata kuliah ini adalah Project Based Learning , yaitu mahasiswa akan melakukan penelitian secara berkelompok untuk merancang dan menentukan strategi yang tepat untuk lembaga pengelola pendidikan yang di observasi. Sehingga output dari mata kuliah ini berupa laporan penelitian yang akan dipresentasikan oleh masing-masing kelompok.

1. Menunjukkan karakter religius, aktif, cerdas, mandiri, jujur, serta bertanggung jawab dan tangguh dalam pembelajaran Manajemen Strategik;
2. Mengkaji teori-teori manajemen strategik dan perkembangannya, meliputi karakteristik dan proses manajemen strategik (formulasi, implementasi, dan evaluasi), visi dan misi dalam konteks pengelolaan sistem pendidikan secara komprehensif dengan memanfaatkan beragam sumber belajar dan teknologi informasi;
3. Menganalisis lingkungan dalam sistem pengelolaan pendidikan, baik lingkungan internal maupun eksternal secara sistemik;
4. Menentukan strategi berdasarkan analisis faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberlangsungan dan tanggung jawab sosial berbagai level dan jenjang lembaga pendidikan;
5. Mengembangkan analisis strategik dalam berbagai situasi kompetitif dan membentuk pemahaman yang kuat tentang tantangan-tantangan kompetitif pengelolaan sistem pendidikan, baik domestik maupun global.

1. Stufflebeam, D.L. & Zhang, Guili. 2017. The CIPP Evaluation Model: How to Evaluate for Improvement and Accountability. USA: The Guilford Press
2. Glickman, C.D., Gordon, S.P., Ross, J.M. 2018. Supervision and Instructional Leadership: A Developmental Approach. New York: Pearson.
3. Scheerns, J., Glas, C., Thomas, S. 2003. Educational Evaluation, Asessment and Monitoring: A Systematic Approach. Netherlands: Swets & Zeitlinger Publishers.